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抓住关键环节 推进素质教育

www.fqhkzx.com   2006-12-16 22:19:35   网络转摘      [字体: ]

  湖北省武汉市武昌区教育局局长 詹和祥

  全面推进素质教育,课程改革是核心问题和关键环节。为加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系,2001年秋季,武昌区参与了国家基础教育课程改革实验,牢牢抓住课程改革这第一要务,扎实推进素质教育。

  我们首先从加强和改进德育工作入手,构建具有区域特色的“五生德育”体系,使之成为素质教育的重要内容。内容上,我们构建了“重实践、重创新”、具有区域特色的“五生德育”体系,即以生本德育为理念,以生命德育、生活德育、生存德育和生态德育为主要内容的德育课程体系;工作方式上,“由命令化走向自主化,由成人化走向适龄化,由书本化走向科学化”;我们还推行了创新素质实践行、班级文化建设、学生成长导师制等创新性举措,为切实推进素质教育和未成年人健康成长创造了良好条件。

  全面推进素质教育,课程改革是核心内容,改革的目标是着眼于学生自主发展、全面发展和可持续发展。我们按照“优化学科课程,推行综合课程,规范活动课程,开发校本课程”的思路,在课程结构、课程设置与管理上进行了有益的改革与实验。在课程实施上,以课堂为主阵地,努力变革教师教学方式,提高学生的学习效率和学习质量;在课程评价上,努力进行评价功能、内容、方式上的变革,转变评价主体,创新评价标准,践行多样化的评价方式,促进每一名学生全面、主动的发展。

  推进素质教育的关键是建立新的评价体系。对学校评价,淡化升学率,强化综合办学水平;对教师评价,重奖轻负担高质量的教学行为;对学生评价,将学业、心理素质、人际交往能力、合作意识等综合能力作为考核的重要指标,充分发挥评价的积极导向功能。2005年,我们全面推行了学生综合素质评价,并纳入高中招生录取的标准;学业考试取消了分数制而代之以等级制;尝试了保送、推荐、自主招生等高中招生办法,给学生以鼓励和信心,引导学生热爱学习、热爱学校和热爱老师。

  中国教育报

 

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