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素质教育应需转变教师角色

www.fqhkzx.com   2007-02-09 12:07:42   网络转摘      [字体: ]

湖南省永州市道县蚣坝中学 唐贵学

  过于严肃的授课态度和教学过程的八股格式,只能带来课堂教学的沉闷低效。以课堂教学为主阵地推进素质教育的实施,就必须要转变教师在教学实践中的角色,做到上课时像学生,评课时像先生。

  “上课时像学生”,讲求课堂教学以学生为主体,是教师在“主体转移”、“角色转换”思想指导下的具体行动方略。要求教师在备课时要时时想到学生,处处从学生实际出发,多考虑一点“他们会怎样”,少主观一点“他们应该怎样”;在上课时放下先生的架子,真正融入学生中。

  课堂上没有了“权威”,学生的思想才会真正解放,思维才会真正活跃。采取平等、开放、诚实和亲和的态度,不时有目的地向学生“请教”问题,对于增强学生的自信心、激励学生思考大有裨益。教师不仅要尊重并认真思考学生提出的各种问题,更要让学生积极参与“释疑”、“解惑”的全过程。

  相反,教师评课时更应该像先生。教师在评课议课时要像“先生”,不仿端一端先生的架子,尽你所能,贡献你的智慧和才能。如此,教研活动才会活泼而富有成效,课堂教学才能更好地发挥在素质教育进程中的主阵地作用。

中国教育报

 

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